martes, 5 de junio de 2018

Silvia y Carmen nos hablan de nuestros ojos

Silvia y Carmen, del centro pedagógico y del lenguaje "Evoluciona", vinieron a hablarnos de los ojos, es una actividad que ha organizado el AMPA este curso  para sensibilizar a los niños hacia las personas que no ven (el curso pasado se centraron en el oído, nos explicaron cómo funciona y qué es un implante coclear).

Carmen nos hizo centrarnos en nuestros ojos, que nos permiten ver todo lo que nos rodea.



Nos lo comparó con una cámara fotográfica, que permite ver distintos colores y también distintas cantidades.



Nos dijo que el ojo tenía un paraguas para protegerse, formado por las cejas, los párpados y las pestañas.



También tiene un iris que es de distinto color en cada persona: la mayoría los tenemos marrones, pero también puede ser azul, verde, negro.
Y en medio está la pupila, que es negra, y se hace grande o pequeña según la luz que haya en el lugar donde estemos.



Dentro del ojo está el globo ocular, y a través de un nervio óptico envía las imágenes al cerebro, cuando llegan a la cabeza es cuando podemos saber qué es lo que hemos visto.
También dentro del ojo hay conos y bastones que nos permiten ver el color de los objetos y la luz que hay en una habitación (si está oscura o si entra mucha luz).



Después Silvia nos contó el cuento "El libro negro de los colores", de Menena Cottin y Rosana Faría, de ediciones Tecolote (en España editado por Los libros del Zorro Rojo).
Tenían que ir coloreando según el color que fuera nombrando, aunque... ¡en el cuento no aparecían!, era totalmente negro, todas las páginas.








Después nos sentamos y nos lo volvió a contar entero, cuenta la historia de Tomás y cómo se acerca él a los colores.



Aquí os dejo este vídeo de la editorial, veréis como el protagonista ve los colores de forma distinta a como nosotros los vemos: los toca, los huele, los saborea y los oye.



Con este cuento podemos apreciar lo importantes que son el resto de los sentidos para conocer las cosas si nos falta la vista, podemos saber cómo son a través del olfato,  del tacto, del gusto y/o del oído.
Carmen nos lo muestra cuando podemos identificar por el olfato, sin verlas, distintas sustancias.



O cuando por la presión en el brazo podemos guiar a alguien que no ve y ayudarlo a sentarse.



De nuevo muchas gracias por vuestra interesante actividad, no siempre es fácil hacer entender a los más pequeños que hay personas que se acercan al mundo de otra forma distinta a ellos, que tienen la suerte de verlo con los cinco sentidos.

Espero, familias, que os haya interesado a vosotros también.
Un abrazo

lunes, 4 de junio de 2018

¡Al agua, patos! Talleres en el Día del Agua

El día 20 de marzo, Día Mundial del Agua, organizamos nuestra jornada de manera distinta a la habitual, dividiendo la clase en grupos, organizados por fenómenos atmosféricos.
Nuestros alumnos hicieron talleres a lo largo de la mañana junto a sus compañeros de cuatro y cinco años y cada una de las tutoras llevaba un taller.

Así nos distribuimos
Aquí podéis ver a Valentina y Adrián que pertenecían al equipo de la "nieve" y a Mario al del "arco iris". 


En el taller de la profe Montse vieron cómo se formaba un volcán a partir de la mezcla de bicarbonato, vinagre y agua. Y también hicieron pompas de jabón gigantes, mezclando jabón concentrado, agua y gomina.


Con la profe Raquel experimentaron con distintos objetos y comprobaron si flotaban o no flotaban al echarlos en un barreño con agua, clasificándolos según lo que observaban y pensando por qué podría ser.



La profe Inma les enseñó cómo se formaba una lámpara de lava, echando agua, aceite, colorantes y una pastilla efervescente, que es la que hace que se mueva el agua coloreada en el aceite.



En el que hice yo (la profe Mariaje) nos fuimos al mar, al río y nos mojamos con la lluvia a través de los cuentos y las poesías.



Y con la profe Merce colorearon una gota de lluvia, para hacer un títere de palo que se llevarían a casa como conmemoración de este día.



Así de bonita quedó esa gota, y tan contentos nos fuimos a casa. Seguro que algo os contaron de todo lo que pasó ese día.


¡Salir de la rutina alguna vez también nos sienta fenomenal!
¡¡¡Qué bien lo pasamos!!!

Muchas gracias profe Lorena, por las fotos de los talleres.

Un abrazo grande

domingo, 13 de mayo de 2018

Visita de Diego al embalse de Bolarque

Mientras estábamos con el proyecto del agua, Diego fue de visita con sus papás y su hermano pequeño a la presa de Bolarque.
Aquí os dejo las fotos que compartió con nosotros, y que nos explicó fenomenal.


 Las expusimos en clase, en nuestro mural del proyecto, para que no se nos olvidara la visita.



Nos explicó también que cuando se abren las compuertas sale el agua disparada y va al río Tajo.



Que el agua produzca electricidad es difícil de entender para ellos, pero Diego sí nos explicó que, al poner las compuertas al río, el agua se queda embalsada, forma un embalse, en este caso el embalse de Bolarque.


Es difícil explicarles a los niños de esta edad que la fuerza del agua puede producir electricidad, igual que es difícil hacerles entender que el agua del Río Tajo puede pasar al Segura a través de tubos, mucho más cuando acabamos de explicarles que con el ciclo del agua los ríos se vacían o se llenan, si hace sol o llueve respectivamente.
Con las fotos que Noemí y Francisco Javier trajeron al aula (muchas gracias por vuestra colaboración) al menos pudimos ver que esto es posible, y puede que cuando sean un poco mayores les apetezca investigar más sobre estos temas tan interesantes. ¡Dejamos la puerta abierta!

Besos