Estamos en La India (VIII)

Con el mapamundi que nos trae Rafi, señalamos dónde está La India. ¡Gracias, Rafi, por estar pendiente de lo que hacemos en clase!

Candela trae un completo mural con mucha información sobre este país: bandera, mapa del país, edificios importantes, animales que podemos encontrar, los trenes, el vestido...

Además nos habla de la moneda oficial que se llama rupia (que curioso nombre ¿verdad?).

Álvaro también ha buscado fotos sobre La India para organizarlas en un mural.

Noa se ha centrado en "El Festival de los elefantes", fiesta donde se rinde homenaje a este animal, símbolo de salud y fuerza. Los elefantes caminan engalanados con joyas, flores, telas… Una explosión de color, por algo llaman a India el país de los colores.

     

También nos trae un elefante precioso, vestido con hermosas telas y joyas (como les gusta adornarlos allí).

Dayana trae otro elefante bien bonito, en esta ocasión de peluche. También una bolsa de piedras preciosas, como las que adornan el Taj Mahal (más abajo hay un vídeo que cuenta la historia de este precioso edificio).

Ana también ha preparado un mural con mucha información para compartir en clase, con ella conocemos el "Holli", festival del color para recibir a la primavera y el "bindi" (marca en la mujer de India que indica que está casada).

Nos ha enseñado cómo se saluda al sol en La India: "Namasté".

Además ha traído una preciosa tela con motivos típicos de India, fijaos qué bonitos son, parecen lágrimas grandes decoradas.

También trajo gomets que nos sirvieron de "bindi", otro día Dayana volvió a traer (les ha llamado mucho la atención tanto el nombre como el gesto de colocar el puntito en la frente):

Candela nos presenta un libro en el que Nandita, la protagonista, nos da un paseo por Nainarmandapam (¡qué difícil de pronunciar!), un barrio de una ciudad india llamada Pondicherry. Es un diario de esta chica donde va contando lo que le pasa a lo largo de un año, añadiendo mucha información sobre algunas cosas de las que habla (comidas, vehículos, religión, arquitectura, ropa, cine, moneda…)

En su paso por India, Phileas Fogg, vive emocionantes aventuras.
Tiene que ir en tren desde Bombay a Calcuta, pero descubre que este tren no llega hasta el final del trayecto y no le queda más remedio que comprar un elefante para poder llegar puntual a su próxima parada. En clase han contado algunos niños esta parte de la novela porque les llama mucho la atención.
Además en este viaje en elefante tienen que hacer una parada porque descubren que una princesa india va a ser quemada siguiendo un ritual hindú en honor a la diosa Kali. Es así como conocen a Aouda (Romy en la serie de TV). Otra de las partes del libro de la que les gusta mucho hablar.

Os dejo aquí el capítulo de "La vuelta al mundo de Willy Fog" en que ocurre esta aventura.

Dos curiosidades de los trenes en La India:

1) Los trenes son una de las formas más populares de viajar, porque son baratos y unen las principales ciudades del país, por eso algunas rutas están tan llenas que la gente viaja sentada en el techo o agarrada en los laterales.
Mirad en este vídeo.

2) Pueden ir tan despacio, que la gente sube y baja en marcha.

Otro descubrimiento en nuestro paso por La India ha sido este precioso edificio, el Taj Mahal. Un emperador se sintió tan triste al perder a su mujer que le prometió que tendría la tumba más hermosa que jamás hubiera existido.

Y aquí podéis comprobar que fue así.

Esperamos que os guste este pequeño paseo por La India.

Un abrazo

Pasamos por Egipto (VII)

Ha llegado una nueva carta a la clase y en esta ocasión viene desde Egipto.

En ella, además de la carta de Phileas Fogg, hemos encontrado fotografías que nos llevan directamente a este país: Las pirámides, la esfinge de Guiza, la tumba de Tutankamón y la escritura jeroglífica.

En un libro que trajo Irene, De viaje por el mundo, lleno de ventanitas para curiosear, pudimos ver que Egipto está en un continente llamado África.

 

Hemos salido de Europa y estamos en Egipto y... ¡hay que ver cómo les gusta este país! 

Cosmin trajo un cartel acompañado de una carta con el que nos explicó un montón de cosas, nos habló del río Nilo por primera vez, que es el río que pasa por Egipto.

Alejandro nos mostró un libro sobre Egipto que le había regalado Martín por su cumpleaños ¡qué suerte! Tenía mucha información sobre este país: pirámides, dioses, la esfinge…, y estaba organizada formando una pirámide dentro del libro

En el libro que trajo Martín pudimos seguir conociendo dioses egipcios, cómo era el embalsamamiento, quién era Tutankamón o Ramses II...

Irene había coloreado en su casa una pirámide y además un paisaje fantástico, nos dice que se llama oasis, un lugar en medio del desierto dónde se pueden encontrar plantas y agua. 

Sara se dibujó en el desierto, al lado de una pirámide y subida en un camello.

Cosmin nos trajo una momia, para que viéramos como está antes de poner en el sarcófago.

Alejandro, buscando en su casa, encontró otro libro en el que venían los dioses egipcios, supimos que Sevek es el dios cocodrilo y Anubis el dios de los muertos, entre otros muchos.

Ha traído a clase al dios Anubis, lo ha comprado en el museo arqueológico de Madrid, ha estado allí con sus abuelos. Le ha gustado mucho hacer esta visita.

Yo también busqué algún libro más que hablaba sobre este fascinante país:

Con este libro descubrimos esas grandes tumbas que son las pirámides, lo importante que es el río Nilo para Egipto, conocemos a Amón Ra que es el dios de los dioses y a la diosa Ma'at (que se le representa sentada y con plumas bajo los brazos), y más cosas sobre la escritura jeroglífica y las momias.

Ipy, un niño egipcio, escribe este diario y en él nos cuenta cómo era su vida en el tiempo en que reinó uno de los faraones más famosos de Egipto, Ramses II. Nos habla de su casa, del palacio de Ramses II, de la batalla de Qadesh que ganó este faraón, del templo y de sus dioses, del papiro y la escritura, de las tres pirámides más famosas: Keops, Kefrén y Micerino, de la vida en las orillas del río Nilo, de lo mucho que le gustaban a este faraón los monumentos y de cómo se llevaba a cabo la momificación y entierro de un faraón.

Con este libro aprendemos que el curso pasado para conocer más cosas sobre los dinosaurios eran muy importantes los paleontólogos, que estudian los fósiles, y este curso sabemos más cosas sobre los egipcios gracias a los arqueólogos, que estudian el arte, los monumentos y los objetos antiguos.
Howard Carter, que descubrió la tumba de Tutankamón, era un arqueólogo. En este libro nos hablan de que esta tumba se descubrió en el Valle de los Reyes y también de la piedra de Rosetta, con la que se pudo descifrar el lenguaje de los jeroglíficos. Os dejo una foto de esta piedra, que les llama mucho la atención, está en el British Museum (en Londres).

Los egipcios escribían con imágenes.

Tanto Phileas Fogg como Rigodón no tienen demasiado tiempos para conocer a fondo Egipto, pues pasan en Suez poco tiempo (eso sí no olvidan ir a que les sellen su pasaporte) y no tienen tiempo para hacer turismo, pero a nosotros nos ha servido como una excusa perfecta para conocer un poco más este país africano.

Espero que os haya gustado el paseo, seguro que vuestros hijos tienen alguna información más que daros.

Besos

Más cosas que compartir (VI)

Siguen llegando trabajos que compartir en clase, con ellos siempre aprendemos algo nuevo.

Irene nos muestra un fantástico cartel con el que descubrimos que el libro en francés, lengua en que lo escribió Julio Verne, es "Le tour du monde dans quatre vingts jours". En él vemos dos cubiertas de ediciones en este idioma, la foto y la firma del autor y un mapa del recorrido. Ella nos explica muy bien lo que hay en el mural.

Mario ha ido a la biblioteca de Cabanillas y nos ha traído un libro que habla de descubrimientos de lugares que hasta ese momento no se sabía dónde estaban; nos paramos sobre todo en una página en la que hablan de las primeras personas que dieron la vuelta al mundo: un navegante portugués llamado Fernando de Magallanes y el pirata Francis Drake.

Sergio comparte con nosotros el libro La vuelta al mundo de Lupo, el lobo protagonista va recorriendo lugares del mundo y nos cuenta alguna curiosidad sobre cada uno. 

Siguen llegando globos terráqueos, con los que traen Cosmin y Mario ya tenemos tres y, fijaos, cada uno de un tamaño.

Itziar nos habla de Londres y París, algunos de sus monumentos y la bandera de Reino Unido y Francia.

Álvaro trae también la bandera de Reino Unido y Mario muchas otras más, entre ellas la de Rumanía, el país de sus papás (debajo os la dejo, fijaos que se parece a la alemana, solo cambia el negro por el azul). 

Martín nos ha sorprendido con una oca hecha por él, todos los dibujos y los nombres de las ciudades son suyos, su mamás solo ha tenido que ayudarle a organizarlo.

Viene acompañado por las reglas del juego y así tener claro qué hacer en cada casilla:

• De tren a tren y tiro otra vez.
• De elefante a elefante y tiro porque es muy grande.
• Muerte, vuelvo a empezar.
• ...

¡Mirad que impresionante le ha quedado!

Les encanta jugar con esta oca y cada vez están más claras las reglas del juego.

Así da gusto hacer proyectos, es fantástico compartir estos materiales ¡mil gracias!

Tenéis que darme tiempo para organizar todas estas aportaciones, muy pronto os llegarán las de los países que visitan Phileas Fogg y sus amigos.

Un abrazo.